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《古人谈读书》朗诵视频,看看古人对于读书都是怎么理解的
1、我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。
2、朱熹的读书方法“三到”具体指的是什么？答案：三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要读到。
3、古人谈读书的翻译如下：（一）天资聪明而又好学，不以向地位比自己低，学识比自己差的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧。把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
4、古人谈读书的意思是什么？如下：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
5、《古人谈读书》其一原文：敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。《古人谈读书》其二原文：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
对读书类短视频的看法
对读书类短视频的看法如下：娱乐性：读书类短视频具有很强的娱乐性，可以吸引观众的注意力。例如，一些读书短视频博主通过趣味性的解读和评论，让观众在轻松愉悦的氛围中了解书籍内容。
特别是如今生活节奏加快，短视频“看书”契合了人们的碎片化阅读需求。
我的观点是，读书节目应该是我们交流的对象、阅读的帮手，而不应该过多的把人生选择寄希望于公共平台，感同身受这种事情很难做到，自己的路还是自己走更踏实。
利：短视频阅读可以丰富内容形态，拓展视野，满足不同用户的需求，同时能够带给人们放松和欢乐，在年轻用户中深受欢迎。
读书类短视频的利与弊
短视频看书的利与弊是多元化与太依赖。利弊 阅读渠道的多元化是一种必然。
娱乐性：读书类短视频具有很强的娱乐性，可以吸引观众的注意力。例如，一些读书短视频博主通过趣味性的解读和评论，让观众在轻松愉悦的氛围中了解书籍内容。知识性：读书类短视频可以传递书籍中的知识内容。
弊：短视频阅读会降低人们的阅读理解能力，缺乏对视频内容的精心筹备，制作和管理，同时也会消耗相当多的历史传媒资源、人力成本、上传和下载带宽等。
短视频读书的弊端如下：知识面狭窄 深度阅读能够帮助我们拓宽知识面，提高自己的综合素质。然而，在短视频浪潮下，很多人放弃了深度阅读，导致他们的知识面变得越来越狭窄，无法全面了解世界。
短视频阅读和纸质阅读的区别：电子屏上的阅读通常比纸质书阅读速度更快。
我国著作权保护相关法律法规规定，以学习、交流、分享为目的，将读书录成视频，不论是私下观看，还是上传网络，都不构成侵权但以营利为目的，未经著作权人许可，将读书录成视频发行，则构成侵权。
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